Para el jueves (30 de abril)

Para la próxima clase, leerán ustedes dos cuentos cortos por el escritor argentino Marco Denevi,  "Génesis" y "Apocalipsis" (pp. 434-435).  Lean los dos cuentos y escriban una reacción de un párrafo sobre esta siguiente pregunta.

¿Cuál es el papel de la tecnología en ambos cuentos cortos?

Preparación para el "Día de juicio":

En unas clases, ustedes harán el "Día de juicio" para decidir el destino de los padres Quadri. Para ayudar con el proceso, estudien la siguiente lista de vocabulario. Escojan ocho expresiones que les parezcan útiles e incorporénlas en la presentación de su grupo.

Vocabulario útil para el WebQuest

Para el jueves: (16 de abril)

Además de la otra tarea para la próxima clase, quiero que cada estudiante escriba 12 oraciones completas usando cada expresión de la lista de p. 326 y palabras de vocabulario de pp. 309 y 319 (yo voy a recoger éstas).

Identidades y Evaluación del WebQuest:

Los grupos de las identidades para el WebQuest son los siguientes:
Los abogados de la acusación:
Serena, Stephen, Emma, Jordan
Los defensores de los padres Quadri:
Danielle, Bryan, Michaela, Matt
Los Testigos:
Alison, Cassie, Rebecca
Posibles cómplices:
Marian, Chris, Madison
El equipo de sicólogos:
Uriah, Teresa, Andrea
Juez Barrenechea y el jurado:
Lauren, Nathaniel, Will

Visiten la página del WebQuest y comiencen el proceso

Para el martes (14 de abril)

Antes de comenzar el proceso del WebQuest, deben estar muy familiarizados con el trama de la película, "Cautiva." Aquí hay un enlace a la película para poder verla en YouTube.

Para el jueves (9 de abril)

- Explorar el sitio web de "Nunca Más" que es el informe oficial sobre "La Guerra Sucia"; leer particularmente sobre:

- "Niños desaparecidos y embarazadas" (Capítulo II sección A) y lo siguiente
"Nacimientos en cautiverio"
"El Hospital Campo de Mayo"
"Las Familias - Las Abuelas"
"Secuela en los niños"
"La identificación"

***Tomen más o menos una página de apuntes (escrito a mano está bien) sobre cosas interesantes que lee. Hagan esto desde el punto de vista de un abogado. ¡Yo voy a recoger sus apuntes!***

"Clases de Ruso": Dirigido por José Antonio Bonet (el mismo director que hizo "Las viandas")

Escriban una reacción: 

¿Cómo se compara este cortometraje "Clases de ruso" con el cortometraje "Las Viandas" que vimos en clase? 

Para el jueves (2 de abril)

Terminen la ficha que les di en clase sobre "La guerra sucia," haciendo uso del siguiente artículo de Wikipedia.

"La guerra sucia": http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_sucia_en_Argentina

Para el martes (17 de marzo)

Para practicar el imperfecto del subjuntivo, visiten las siguientes páginas:

Ejercicio 1: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/subj_past_forms.php
Ejercicio 2: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/subj_past_adj1.php

Para el martes (10 de marzo)

Para la próxima clase, leerán “Balada de los dos abuelos” (pp. 271-272) por Nicolás Guillén.  Mientras lean el poema, hagan una lista de palabras que el poeta usa para describir a cada abuelo (el abuelo africano y el español). Después, hagan una búsqueda en Google por  la palabra "Galeón" en español.  ¿Qué significa? ¿Por qué piensa que la voz poética refiere a un "galeón? 

Para el jueves (5 de marzo)

Escriban cinco mandatos formales (pp. 214-215) haciendo uso del vocabulario de p. 235. Después, cambien los mandatos al forma informal (pp. 218-219).

Para el martes (3 de marzo)

Para la próxima clase, leerán el cuento corto “El concierto” (pp. 227-229)
- Escriban una reacción a la actitud del padre (6 oraciones)

Para el martes (24 de febrero)

 Escriban 5 preguntas generales e informales haciendo uso del vocabulario de p. 195 hablando de tus programas de televisión favoritos y si éstos te conmueven o no.

Para el martes (3 de febrero)

- Estudien "Verbos reflexivos y recíprocas" pp. 130-131 y 132
- Escriban 4 oraciones completas (2 con verbos reflexivos, 2 con verbos describiendo acciones recíprocas) y mándenme las oraciones por correo electróncio antes de clase el martes.

Para el jueves (22 de enero)

- Lean el cuento corto “Y2K” por Kianny Antigua (pp. 43-44)
- Escriban un resumen de 5 oraciones del cuento

Para el jueves (15 de enero)

- Escriban una oración completa usando cada expresión explicada en “¡Cuidado!” (p. 13) y con expresiones del Vocabulario (p. 13)
- Escriban una oración completa usando cada expresión explicada en “¡Cuidado!” (p. 31) y con expresiones del Vocabulario (p. 31)

¡Bienvenidos a nuestro blog!

Aquí se puede visitar para ver la tarea, anuncios para nuestra clase, y enlaces para sitios útiles de gramática e información cultural.